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      讓教研走在教學(xué)的前列——黌門中學(xué)歷史教研組

      作者:admin 點(diǎn)擊:650 日期:2019-9-22 14:22:05
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      淄博市高三歷史教研會(huì)議總結(jié)

      歷史教研組

      2019年9月18淄博市高三歷史教研會(huì)在桓臺(tái)一中如期舉行,會(huì)議為四個(gè)部分進(jìn)行,黌門中學(xué)歷史集體參與,受益匪淺,現(xiàn)總結(jié)如下。

      微信圖片_20190922103155.jpg

      一、示范課

      第一:西學(xué)東漸復(fù)習(xí)課 (桓臺(tái)一中何園麗),采取了做真題找考點(diǎn)的形式,對(duì)以前所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)。

      第二:練習(xí)題三講評(píng)(桓臺(tái)一中  徐鑫),最后總結(jié)出選擇題錯(cuò)題整理要求:

      1.每套習(xí)題錯(cuò)題整理數(shù)不得少于四個(gè)。答對(duì)的,講題時(shí)心有所感也需整理。

      2.每套習(xí)題錯(cuò)題整理數(shù)不得超過(guò)八個(gè)。如果錯(cuò)題數(shù)超過(guò)8個(gè),其余錯(cuò)題只需整理好該題相關(guān)知識(shí)點(diǎn),提醒復(fù)習(xí)即可。

      3.每道習(xí)題必須至少使用三種顏色——原題以及錯(cuò)選答案、正確選項(xiàng)以及各項(xiàng)的分析、該題涉及的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。

      4.每套習(xí)題至少寫出一條做題心得。

      5.錯(cuò)題需要單面整理

      講解了典型的例題,并且總結(jié)了解題方法。很好一點(diǎn)是讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的知識(shí)自己去整理錯(cuò)。這一點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

      二、考情分析淄博一中  田振波

         田振波老師總結(jié)了非選擇題的答題情況,總結(jié)了網(wǎng)上閱卷答題技巧,如下:

      (一)認(rèn)真審題,使答案更加具有邏輯性

      網(wǎng)上閱卷與在紙上閱卷不同,對(duì)教師的閱卷習(xí)慣的一種改變,邏輯性的答案更容易被關(guān)注。

      (二)突出關(guān)鍵詞,使閱卷教師更容易把握

         網(wǎng)上閱卷強(qiáng)度大,要使你的答案更易于被閱卷教師關(guān)注到,就要突出答題的關(guān)鍵詞。

      (三)答題一定要分層次,吸引教師的注意力

      (四)使用概括性的語(yǔ)言,直接引起閱卷教師的興趣

      (五)一定要看清題義,不要文不對(duì)題

      (六)不要照抄原題,要充分認(rèn)識(shí)到高考?xì)v史題是對(duì)運(yùn)用思維解決問(wèn)題

      (七)不留空白,顯示器上很刺眼

         歷史答案具有開放性與多樣性,只要認(rèn)真去回答,就有可能切題得分。

      (八)字跡不要潦草,在屏幕上辨認(rèn)更困難

         字跡潦草,字跡過(guò)輕,經(jīng)過(guò)掃描后會(huì)更難識(shí)。

      (九) 歷史語(yǔ)言,不要用政治語(yǔ)言,會(huì)刺激歷史教師

      三、如何備考市實(shí)驗(yàn)中學(xué)楊玉華、高青一中王國(guó)英)

      方向一:空間地理方位、歷史解釋

      方向二:對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的理解,人文關(guān)懷

      方向三:對(duì)史學(xué)理論和方法的考察

      最后:總結(jié)高考試題的啟示看法

      1、共同點(diǎn):都是中國(guó)當(dāng)前必須面對(duì)和亟待解決的重大問(wèn)題。

      2、核心點(diǎn):學(xué)科核心素養(yǎng)--5大素養(yǎng)

                (核心理論、思維、方法、能力、價(jià)值觀)

      3、落腳點(diǎn):

        第一,培養(yǎng)學(xué)生的全球視野和世界意識(shí),把中華文明納入到世界文明當(dāng)中進(jìn)行綜合全面地考察研究,引導(dǎo)學(xué)生了解世界上不同地區(qū)、國(guó)家與民族各自不同的發(fā)展道路,汲取人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果。

        第二,培養(yǎng)學(xué)生的文化自信,引領(lǐng)學(xué)生了解并認(rèn)同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化,認(rèn)識(shí)中華文明的歷史價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義,激發(fā)對(duì)祖國(guó)歷史與文化的強(qiáng)烈認(rèn)同感和歸屬感。

         第三,培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)中華民族多元一體的歷史發(fā)展趨勢(shì),形成對(duì)中華民族的認(rèn)同感、自信心和自豪感;培養(yǎng)愛國(guó)主義情感和民族精神,認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀,認(rèn)同走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的必然。

      、教研員對(duì)新高考的形勢(shì)分析

      )新高考的不確定性

      考試時(shí)間不確定

      試題結(jié)構(gòu)不確定

      考試形式不確定

      無(wú)大綱、無(wú)說(shuō)明、無(wú)樣題,有課標(biāo)

      試題結(jié)構(gòu)不確定:

      山東可能方案:20選擇+4非選擇

      )山東省模擬考試

      1、考試時(shí)間:12月初

      2、考查內(nèi)容未定

      )市摸底考試

      1、時(shí)間:10月底(可能為29—31日)

      2、考試時(shí)長(zhǎng)、試卷結(jié)構(gòu)與省模擬考試一致,隨時(shí)關(guān)注學(xué)科群,到時(shí)統(tǒng)一發(fā)布。

      (四)輪復(fù)習(xí)面臨的問(wèn)題

      1、面臨問(wèn)題梳理

      1知識(shí)點(diǎn)多,需要復(fù)習(xí)內(nèi)容大幅增多。

      2進(jìn)度快,夾生飯的問(wèn)題。

      3考試時(shí)間不確定、考試形式不確定、試題結(jié)構(gòu)不確定。

      4無(wú)大綱、無(wú)說(shuō)明、無(wú)樣題。

      5適應(yīng)新高考的教學(xué)資源不足。

      五、我們的應(yīng)對(duì)策略

      1以不變應(yīng)萬(wàn)變。

      2)抓住主干(必備知識(shí)),夯實(shí)基礎(chǔ)(基礎(chǔ)性)。強(qiáng)調(diào)對(duì)重要事實(shí)、基本概念、基本觀點(diǎn)和基本原理的深度理解。選題難度不要過(guò)大。

      3)進(jìn)度不要過(guò)快,穩(wěn)扎穩(wěn)打,合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間。不要受外界干擾(比如省模擬),要有適應(yīng)自己學(xué)生的復(fù)習(xí)節(jié)奏。

      4)及時(shí)關(guān)注省考新變化。加群交流,有最新消息會(huì)及時(shí)公布。

      在復(fù)習(xí)好常規(guī)知識(shí)的基礎(chǔ)上,注重知識(shí)的“應(yīng)用性”,關(guān)注思維的“創(chuàng)新性”。

       

                                                   

      歷史組: 徐洪學(xué) 黃元芬

      2019-9-18


      淄博黌門中學(xué)

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