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      教研未雨綢繆 助力教學(xué)發(fā)展——黌門(mén)中學(xué)教學(xué)研討會(huì)紀(jì)要

      作者:admin 點(diǎn)擊:2026 日期:2023-9-18 16:52:03
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      紀(jì)

      為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師對(duì)高考備考的針對(duì)性和實(shí)效性,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,我校各科教師參加全市普通高中高三教學(xué)研討會(huì),共同研討高考命題方向和復(fù)習(xí)策略。

      語(yǔ)文教研紀(jì)要

      01
      為學(xué)而行,行則將至 

      2023年9月14日,淄博黌門(mén)中學(xué)語(yǔ)文教研組肖森林、魏嚴(yán)坤、徐君宜、李瀟雯、張宏偉五人到淄博一中參加了淄博市教育科學(xué)研究院舉辦的淄博市高三語(yǔ)文研討會(huì),現(xiàn)在對(duì)這次教研活動(dòng)總結(jié)如下。

      語(yǔ)文.png

      一、 這次教研活動(dòng)由宗學(xué)耀老師主持,主要內(nèi)容有以下三項(xiàng)

      1、公開(kāi)課   淄博一中仇鈺佳老師執(zhí)教公開(kāi)課“辯駁有道,行文有思”,主要以《拿來(lái)主義》和《發(fā)對(duì)黨八股》為例,展示了《探駁論之法,寫(xiě)駁論之文——運(yùn)用合理的駁論方法實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)打擊》。此外是淄博四中郭傳斌老師展示自己的研究論文《探尋思辨性讀寫(xiě)共生的結(jié)構(gòu)化教學(xué)路徑》,其研究目標(biāo)為“讀的結(jié)果寫(xiě)中落實(shí),寫(xiě)的思維讀中強(qiáng)化”。都很有啟發(fā)性。

      2、備考經(jīng)驗(yàn)分享    桓臺(tái)一中李老師、淄博實(shí)驗(yàn)中學(xué)包老師分別介紹了她們學(xué)校備課組培養(yǎng)出了今年語(yǔ)文高考成績(jī)140分的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)做法?;概_(tái)一中的做法  1、集體備課、集體智慧,2、精準(zhǔn)分析、逐一擊破,3、瞄準(zhǔn)高考、把握方向,4、作文閱讀、張弛有度,5、臨界生轉(zhuǎn)化、常抓不懈。淄博實(shí)驗(yàn)中學(xué)的做法《做學(xué)生高考路上的助跑者》  1、何以跑贏   勇于追求,持續(xù)積累,注重規(guī)范;2、何以助力   指向性——接波納動(dòng),堅(jiān)定方向;清道夫——耐心交流,突破薄弱;加油站——積極肯定,正念牽引;3、何去何從  要做什么,要怎么做,就是緊跟教研室。為學(xué)而行,行則將至。

      3、高考閱卷分享   桓臺(tái)一中王老師,現(xiàn)代文閱讀一第四第五題,淄博一中王老師,現(xiàn)代文閱讀二,淄博一中張老師理解性默寫(xiě)填空題和詩(shī)歌鑒賞16題,淄博一中徐老師,高考作文。大致是從試卷分析、閱卷細(xì)則、備考策略等角度來(lái)介紹,這時(shí)的我們對(duì)于高考閱卷有了新的認(rèn)知。

      最后是宗老師做關(guān)于今后備課教學(xué)考試的相關(guān)研究和部署教學(xué)進(jìn)度與考試安排,并提出今后檢查督導(dǎo)的要求。

      二、 這次教研活動(dòng)的主要收獲和今后努力方向

      首先  要引導(dǎo)學(xué)生會(huì)看“新聞聯(lián)播”,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),關(guān)注時(shí)代,有正確的價(jià)值觀、世界觀,擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任。公開(kāi)課就用當(dāng)今時(shí)政熱點(diǎn)日本向大海排放核污染水作為典型事例;在高考作文閱卷中也強(qiáng)調(diào),總是用袁隆平和屠呦呦的事例沒(méi)有錯(cuò),但是比較而言不夠新鮮,同樣情況下,能夠用上新鮮事例的得分高。

      其次  要在平時(shí)的教學(xué)中重視教考結(jié)合,落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。要把來(lái)自今年高考閱卷現(xiàn)場(chǎng)的報(bào)告內(nèi)容和課本的復(fù)習(xí)結(jié)合起來(lái)。結(jié)合今年高考第九題是結(jié)合了必修上第三單元學(xué)習(xí)任務(wù)而出的題目看,要更加注重結(jié)合課本相關(guān)知識(shí)(“學(xué)習(xí)提示”和“單元學(xué)習(xí)任務(wù)”課本附錄中的諸如“詞語(yǔ)積累與詞語(yǔ)解釋”等)來(lái)強(qiáng)化提高學(xué)生的知識(shí)掌握和運(yùn)用水平,以及文章寫(xiě)作練習(xí)。

      第三 給學(xué)生準(zhǔn)備必要的作文素材。今年高考成績(jī)突出的桓臺(tái)和淄博實(shí)驗(yàn)中學(xué)以及很多學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)中都有給學(xué)生提供新鮮的耐讀的,體現(xiàn)時(shí)代要求的文章材料的做法,我們備課組也準(zhǔn)備給學(xué)生編印作文素材小冊(cè)子,現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)始積累自今年高考結(jié)束以后來(lái)自人民網(wǎng)、光明網(wǎng)、新華網(wǎng)等官方網(wǎng)站的的資料,爭(zhēng)取十月份能夠出第一期。印出之后要充分利用各種時(shí)間和機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生誦讀、理解、分析、運(yùn)用。

      第四   仔細(xì)研究來(lái)自高考閱卷現(xiàn)場(chǎng)的報(bào)告,尤其是評(píng)分細(xì)則,總結(jié)答題思路,與學(xué)生分享,及時(shí)用之于課堂教學(xué),強(qiáng)化訓(xùn)練,努力提高學(xué)生平時(shí)練習(xí)答題時(shí)向高考閱卷要求靠近的主動(dòng)性和能動(dòng)性,使得學(xué)生能夠形成比較規(guī)范的答題思路,解題能力。

      第五   借鑒優(yōu)秀備課組經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)備課組集體教學(xué)研究,團(tuán)結(jié)互助,共同進(jìn)步,及時(shí)學(xué)習(xí)關(guān)注并傳達(dá)教學(xué)研究院的相關(guān)安排和發(fā)布的知識(shí)信息,注重思辨性教學(xué),既有整體計(jì)劃,又充分發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì),在教學(xué)中根據(jù)學(xué)情及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法,提高教學(xué)效率。

      第六   希望能夠安排早自習(xí)語(yǔ)文朗讀時(shí)間。目前的早自習(xí)英語(yǔ)之外比較沉靜。


      語(yǔ)文教研組

      2023年9月15日

      數(shù)學(xué)教研紀(jì)要

      02
      數(shù)學(xué).jpg

      正值秋高氣爽,淄博市高三數(shù)學(xué)教研會(huì)于2023.9.13在淄博六中舉行,在市基教院張濤老師的主持下,共同學(xué)習(xí)了“對(duì)數(shù)函數(shù)”的教學(xué)實(shí)踐,同時(shí)研究學(xué)習(xí)了23年高考的情形和和分析。本次教研會(huì),加深了老師們對(duì)高考傾向變化的把控,同時(shí)也應(yīng)更加注重夯實(shí)基礎(chǔ),優(yōu)化思維。

      一、公開(kāi)課

      淄博六中的沈小忙老師、臨淄中學(xué)的劉勇老師,帶大家共同學(xué)習(xí)了“對(duì)數(shù)函數(shù)”部分的內(nèi)容,展現(xiàn)了精彩的課堂教學(xué)。兩位都注重了基礎(chǔ)運(yùn)算和圖象分析部分,題型豐富、變化多樣,帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行積極的思考和思維轉(zhuǎn)換。同時(shí)加強(qiáng)了該部分的靈活性考察,展現(xiàn)了新的知識(shí)點(diǎn)關(guān)聯(lián),很好的對(duì)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力進(jìn)行了提高,非常值得我們學(xué)習(xí)。

      二、高考專題發(fā)言

      王靖釗、孫景波、周方、李亭亭、戴慧君幾位老師,對(duì)23年新高考的??碱}型—立體幾何、數(shù)列、概率、導(dǎo)數(shù)等進(jìn)行了仔細(xì)的解讀和分析,總結(jié)了近幾年的考試規(guī)律和題型變化,為老師們的教學(xué)側(cè)重提供了參考。

      三、高考備考計(jì)劃及策略

      朱玉花、王鹿兩位老師精心準(zhǔn)備了“高三一輪復(fù)習(xí)備考計(jì)劃及策略”。

      “基礎(chǔ)不牢,地動(dòng)山搖”。高考備考全程都要重視基礎(chǔ),夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握是重中之重。一輪復(fù)習(xí)應(yīng)側(cè)重落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法、基本技能,立足中、低要求,不可盲目拔高。

      四、張濤老師對(duì)高考基本思路的指導(dǎo)

      “夯實(shí)基礎(chǔ)、優(yōu)化思維”很好的對(duì)應(yīng)了23年新高考的整體思路,為今年的高考準(zhǔn)備指出了明確清晰的方向。

      重實(shí)效、求高效,高三復(fù)習(xí),時(shí)間彌足珍貴,要力求每一堂課、每一天的教學(xué)效率最大化:將基礎(chǔ)落實(shí)到位,梳理教材知識(shí)、題目,講清原理做到知識(shí)的靈活運(yùn)用,突出重點(diǎn)、強(qiáng)化和突破難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn),及時(shí)跟進(jìn)訓(xùn)練、講練結(jié)合,要精要細(xì)、要有學(xué)生的自主思考,保證以學(xué)生為主體不動(dòng)搖。

      整個(gè)教研會(huì)緊湊且充實(shí),內(nèi)容直至高考、極具針對(duì)性,方法具體、措施明確,為老師們提供了清晰的思路。參會(huì)的六位老師積極參與,認(rèn)真學(xué)習(xí),共同分享感觸,仔細(xì)分析經(jīng)驗(yàn),共同制定目標(biāo),一定全面貫徹落實(shí)會(huì)議精神,為今年的高考創(chuàng)造更好的成績(jī)。


      數(shù)學(xué)教研組

      2023年9月13日

      英語(yǔ)教研紀(jì)要

      03

      又揚(yáng)鞭,再追夢(mèng)

           Your hard work will pay off.

            2023年9月15日,黌門(mén)中學(xué)英語(yǔ)組一行五人前往淄博市實(shí)驗(yàn)中學(xué)參加了“2023高三英語(yǔ)教學(xué)研究會(huì)”。教研活動(dòng)總結(jié)如下:

      英語(yǔ).jpg

      第一部分:公開(kāi)課環(huán)節(jié)

            實(shí)驗(yàn)中學(xué)的姬麗霞老師展示了“2023高考應(yīng)用文講評(píng)”。這節(jié)課充分體現(xiàn)老師的主導(dǎo)性,精準(zhǔn)解讀題目要求寫(xiě)作理念之后,學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)完成寫(xiě)作,在老師的引領(lǐng)下,改寫(xiě),現(xiàn)場(chǎng)自評(píng)作品。整個(gè)教學(xué)過(guò)程流暢舒展,學(xué)生被充分調(diào)動(dòng)起來(lái),由習(xí)作者變身為評(píng)作者,高瞻遠(yuǎn)矚。老師指導(dǎo)習(xí)作的理念也更高一級(jí)。

            江蘇天一中學(xué)的何建平老師展示了“2023讀后續(xù)寫(xiě)”。這節(jié)課細(xì)膩的解讀了“讀”和“寫(xiě)”的銜接技巧,展示了大量的續(xù)寫(xiě)素材,還提到一定要關(guān)注評(píng)卷標(biāo)準(zhǔn)。

      第二部分:專題發(fā)言

            桓臺(tái)二中的田慧靜老師分享了“2023高考閱卷體會(huì)”。實(shí)驗(yàn)中學(xué)的宋曉麗和吳美麗分別分享了“高三復(fù)習(xí)總計(jì)”和“高三備考計(jì)劃”。最后,王慧主任作專題發(fā)言“抓好關(guān)鍵能力,助力素養(yǎng)提升”。

           2023的整體試卷偏難比去年大幅提升,全卷平均分比去年低10.4分;二卷低4.3分,但是最高分依然是遙遙領(lǐng)先,146分一人,145分兩人,144分三人。它重視的是對(duì)學(xué)生全面文化素養(yǎng)的考察,更加凸顯工具性與人文性,明顯加強(qiáng)了對(duì)高階思維的考察。因此,思辨和創(chuàng)新成為新高考的必然。

      第三部分:這次教研活動(dòng)的主要收獲和今后努力方向

      1. 根據(jù)現(xiàn)實(shí),狠抓心態(tài)和心理建設(shè)。我們的學(xué)生普遍基礎(chǔ)偏弱,缺乏學(xué)習(xí)的耐性和韌性。多鼓勵(lì)多支持多贊美,先過(guò)單詞關(guān),慢慢克服畏難情緒,培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀的心態(tài)。讓認(rèn)識(shí)引領(lǐng)行動(dòng)。

      2. 加強(qiáng)集體備課,發(fā)揮群體的優(yōu)勢(shì)和智慧。做好計(jì)劃---想好要做的事,做好想好的事,用好抓手——新坐標(biāo)。

      3. 提升自我業(yè)務(wù)能力,深耕教材,精研教法,研究高考,提升命題能力。

      4. 立足課堂主陣地,提升課堂效率。Tell me and I forget; teach me and I may remember. Involve me and I learn. 搞好學(xué)生的做展平活動(dòng)。

      5. 課后精準(zhǔn)滴灌,措施得當(dāng),重在落實(shí)。啟動(dòng)學(xué)生資源,互幫互助?!敖獭迸c“幫”大不相同,前者著眼點(diǎn)在于面向全體學(xué)生,后者聚焦學(xué)生學(xué)習(xí)的差異性,最大程度滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

      6. 篩選和重組試題,規(guī)律精練精講。面對(duì)挑戰(zhàn)和失敗,允許學(xué)生有短暫的躺平和調(diào)整,然后迅速投入下一輪備考和檢測(cè),考試難免遭遇各種ups and downs, 允許學(xué)生在后期找到自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏并學(xué)會(huì)控制不良因素的干擾。

      祝愿每個(gè)同學(xué)在2024年高考結(jié)束時(shí),都會(huì)自豪地說(shuō),“老師,我的高考英語(yǔ)成績(jī)是有史以來(lái)最好的一次英語(yǔ)成績(jī)。”


      英語(yǔ)教研組

      2023年9月16日

      物理教研紀(jì)要

      04

      淄博市高三物理教研會(huì)于2023年9月8日在淄博實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行,主持人:市基教院王奎老師。本次教研會(huì)有以下3項(xiàng)內(nèi)容:

      一、公開(kāi)課

      主講人:淄博市實(shí)驗(yàn)馬雪老師;課題:立足大單元?jiǎng)?chuàng)設(shè)小情景——拋體運(yùn)動(dòng)復(fù)習(xí)。重了基礎(chǔ)運(yùn)算和基本規(guī)律分析,題型豐富、變化多樣,帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行積極的思考和思維轉(zhuǎn)換。同時(shí)加強(qiáng)了該部分的靈活性考察,如在斜面上的類平拋和電場(chǎng)中的平拋,對(duì)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力進(jìn)行了提高。

      二、高考專題發(fā)言

      1.發(fā)言人:淄博一中吳興周老師;專題內(nèi)容:從山東卷看高三一輪復(fù)習(xí)策略及實(shí)施方案 。通過(guò)對(duì)近幾年山東物理高考題解讀和分析,總結(jié)了近幾年的考試規(guī)律和題型變化,為老師們的教學(xué)側(cè)重提供了參考。

      2.發(fā)言人:淄博七中李艷婷老師;主題內(nèi)容:他山之石可以攻玉——從全國(guó)卷分析中獲得啟示。通過(guò)對(duì)近幾年全國(guó)高考物理的分析和統(tǒng)計(jì),讓我們了解了出題規(guī)律,預(yù)測(cè)山東卷的發(fā)展方向,為教學(xué)提供指導(dǎo)。

      3.發(fā)言人:淄博實(shí)驗(yàn)中學(xué)吳園園老師;專題內(nèi)容:2023年山東高考物理閱卷總結(jié)與思考,專題介紹了物理閱卷的時(shí)間和流程,詳細(xì)介紹了計(jì)算題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),學(xué)生的答題情況和失分原因,在教學(xué)過(guò)程中重視規(guī)范書(shū)寫(xiě)。

      三、王奎老師總結(jié)發(fā)言

      通過(guò)教研學(xué)習(xí)在以后的教學(xué)活動(dòng)中1.應(yīng)重視教材,重視基礎(chǔ)2.基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)要熟練掌握并運(yùn)用3.要熟記基礎(chǔ)題的解法4.重視對(duì)規(guī)定實(shí)驗(yàn)原理與方法的理解5.注重計(jì)算能力的培養(yǎng)。


      物理教研組

      2023年9月8日

      化學(xué)教研紀(jì)要

      05
      化學(xué).jpg

      深耕細(xì)研結(jié)碩果 凝心聚力再出發(fā)

      為積極深化和推進(jìn)課程改革與課堂教學(xué)改革,科學(xué)部署高三一輪復(fù)習(xí)工作,全面提高教學(xué)效益,淄博市基礎(chǔ)教育研究院于2023年9月8日在淄博四中南校區(qū)召開(kāi)高三化學(xué)教學(xué)研討會(huì),主題為“腳踏實(shí)地、穩(wěn)扎穩(wěn)打,推進(jìn)高三化學(xué)一輪復(fù)習(xí)”。會(huì)議由淄博市化學(xué)教研員呂志會(huì)老師主持,我?;瘜W(xué)組成員全程與會(huì)。

            淄博六中孫肖男老師做了《有機(jī)、物構(gòu)模塊的復(fù)習(xí)策略》專題報(bào)告。孫老師結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與大家分享了今年高考中出現(xiàn)的“新穎點(diǎn)”,在高考試題研究、資料選用、熱點(diǎn)與易錯(cuò)點(diǎn)、分類分層備考等方面給出了中肯的建議,敏銳地指出“方向比努力更重要”。

        淄博四中王磊老師執(zhí)教公開(kāi)課《基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的工業(yè)流程復(fù)習(xí)》,王老師以近三年高考試題為例,針對(duì)學(xué)生在答題過(guò)程中出現(xiàn)的表述不到位、信息獲取不暢、物質(zhì)性質(zhì)及轉(zhuǎn)化判斷錯(cuò)誤等問(wèn)題,有針對(duì)性地進(jìn)行了概括總結(jié),幫助學(xué)生建立思維模型,突破工藝流程試題。

            淄博一中劉慶勇老師執(zhí)教公開(kāi)課《基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的化學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)》。劉老師通過(guò)對(duì)儀器使用、裝置連接、操作邏輯的講解和演示,提高了學(xué)生在模型構(gòu)建、證據(jù)推理、語(yǔ)言表達(dá)等方面的的能力。劉老師還自帶實(shí)驗(yàn)儀器到課堂,把山東高考出現(xiàn)的新儀器展示出來(lái)并與學(xué)生交流互動(dòng),課堂嚴(yán)謹(jǐn)而生動(dòng)。

        高青一中吳學(xué)老師結(jié)合自己參加高考閱卷的經(jīng)歷,做《基于高考評(píng)價(jià)的高三備考策略》專題報(bào)告。吳老師介紹了高考評(píng)分細(xì)則,并針對(duì)一輪復(fù)習(xí)中的工藝流程題和實(shí)驗(yàn)題的復(fù)習(xí)給出了建議,并分享了經(jīng)驗(yàn):在一輪復(fù)習(xí)中要“依綱扣本、夯實(shí)基礎(chǔ)”,于細(xì)微處下功夫,狠抓落實(shí)。

            桓臺(tái)一中荊聿軍老師做《基于山東高考試題分析的元素化合物復(fù)習(xí)幾點(diǎn)思考》專題報(bào)告。荊老師展示了元素化合物知識(shí)在山東卷中的考查形式,列舉了元素化合物復(fù)習(xí)中存在的問(wèn)題,從知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建、貫徹整體思維、適度拓展知識(shí)等方面給出了切實(shí)可行的建議。

            淄博市高中化學(xué)教研員呂志會(huì)老師作總結(jié)發(fā)言。呂老師分析了今年高考山東卷的變化,肯定了我市在今年高考備考和高考中取得的優(yōu)秀成績(jī),總結(jié)了高考備考經(jīng)驗(yàn)和不足,對(duì)老師們“聽(tīng)指揮、勤學(xué)習(xí)、敢攻堅(jiān)、肯奉獻(xiàn)”的工作態(tài)度提出了表?yè)P(yáng),并對(duì)下一階段的高三備考工作進(jìn)行了部署。

            此次高三化學(xué)教學(xué)研討會(huì)的召開(kāi),為后期的高三復(fù)習(xí)指明了方向,堅(jiān)定信心,相信2014年高考一定會(huì)再結(jié)碩果,再創(chuàng)佳績(jī)。


      化學(xué)教研組

      2023年9月8日

      生物教研紀(jì)要

      06

      2023年9月15日,淄博黌門(mén)中學(xué)生物教研組到淄博實(shí)驗(yàn)中學(xué)參加了淄博市教育科學(xué)研究院舉辦的淄博市高三生物研討會(huì),現(xiàn)在對(duì)這次教研活動(dòng)總結(jié)如下。

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      一、這次教研活動(dòng)由孫欣老師主持,主要內(nèi)容有以下四項(xiàng)

      1、公開(kāi)課:淄博七中紀(jì)彥梅老師執(zhí)教公開(kāi)課---遺傳規(guī)律解題思維模型構(gòu)建。通過(guò)三系雜交水稻和兩系雜交水稻的育種原理及基因工程技術(shù)參與雜交育種原理的學(xué)習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)探究能力。一系雜交水稻的研究展示了社會(huì)責(zé)任感。這節(jié)課的深度是我們最大的收獲。 淄博實(shí)驗(yàn)中學(xué)張?jiān)聢A老師執(zhí)教公開(kāi)課—基因定位。通過(guò)以菠菜為實(shí)驗(yàn)材料引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)步步探究自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),摒棄了滿堂灌的舊教學(xué)模式,充分發(fā)揮了學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究的能力。

      2、備考經(jīng)驗(yàn)分享:沂源一中鄭允娟老師介紹了他們學(xué)校高三備考建議—高度重視信息豐富、有章可循的高考題(巧用補(bǔ)充案)、集體備課、做好教考銜接、做生物學(xué)周報(bào)。  淄博實(shí)驗(yàn)中學(xué)劉超老師做了一輪復(fù)習(xí)下課堂模式分享—立足學(xué)生實(shí)際夯實(shí)基礎(chǔ)、用好教材,指導(dǎo)學(xué)生抓好基礎(chǔ)梳理好生物規(guī)律。臨淄中學(xué)崔文德老師介紹了遺傳學(xué)模塊學(xué)習(xí)如何突破,這一板塊一直學(xué)生得分最低的地方,老師和學(xué)生都普遍信心不足,通過(guò)崔老師的細(xì)致講解和引導(dǎo),老師首先樹(shù)立了—只要方法對(duì),學(xué)生一定能學(xué)好遺傳學(xué)的決心,努力突破薄弱環(huán)節(jié)。

      3、高考閱卷分享: 由淄博四中葛志娟老師,大致是從試卷分析、閱卷細(xì)則、備考策略等角度來(lái)介紹,這對(duì)我們對(duì)于高考閱卷有了新的認(rèn)知。要在平時(shí)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生要做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范,應(yīng)答規(guī)范,語(yǔ)言規(guī)范,從而避免不必要的丟分。

        4、孫老師做了關(guān)于今后備課教學(xué)考試的相關(guān)研究和部署教學(xué)進(jìn)度與考試安排,并提出今后檢查督導(dǎo)的要求。安排了期中考試時(shí)間及考試范圍:必修一、必修二和選擇性必修一前三章到體液調(diào)節(jié)。

      二、這次教研活動(dòng)后本教研組需要改進(jìn)和努力的方向

      1. 瞄準(zhǔn)高考、把握方向:研究高考題找共性,找趨勢(shì),研究相同考點(diǎn)試題找規(guī)律,研究不同題型試題找變化。

      2.研讀最新大學(xué)教材,網(wǎng)上查找資料整合提升自己的業(yè)務(wù)水平。 

      3.加強(qiáng)集體備課,想成集體智慧。

      4.繼續(xù)研讀教材,課標(biāo),教參,對(duì)生物學(xué)核心概念要有整體把握。

      5.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

      6. 臨界生轉(zhuǎn)化、常抓不懈??傊o跟教研室步伐,努力提升學(xué)生成績(jī)和綜合水平。 


      生物教研組

      2023年9月16日

      政治教研紀(jì)要

      07
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      會(huì)議分為三項(xiàng):

      第一項(xiàng):同課異構(gòu)必修二《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)》第二課《社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制》

      第一位公開(kāi)課展示老師課堂分為四部分:學(xué)習(xí)目標(biāo)、知識(shí)建構(gòu)、重難點(diǎn)知識(shí)、知識(shí)運(yùn)用。整節(jié)課以學(xué)生為主體,學(xué)生多說(shuō)、多講。老師只負(fù)責(zé)引導(dǎo)。從這位老師身上學(xué)到了具體知識(shí)點(diǎn)巧妙記憶的方法、學(xué)到了學(xué)生理解知識(shí)才是做對(duì)題的基礎(chǔ)。

      第二位公開(kāi)課老師課堂用材料貫穿全場(chǎng),用情景運(yùn)用引導(dǎo)學(xué)生理解知識(shí)、掌握知識(shí)。但是這堂課對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)要求太高,實(shí)際課堂呈現(xiàn)結(jié)果不太理想。從這位老師身上明白了課堂設(shè)計(jì)一定要注重學(xué)情分析,根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué),把控教學(xué)速度。

      后面是隨機(jī)抽選兩位老師來(lái)進(jìn)行評(píng)課,老師們都有自己的想法。評(píng)課部分也使我們收益匪淺。

      第二項(xiàng):2023年政治高考題目解讀

      一、第一個(gè)主觀大題評(píng)分細(xì)則:

      (1)①堅(jiān)持政務(wù)信息公開(kāi);②在政務(wù)信息公開(kāi)時(shí)應(yīng)對(duì)涉及公民隱私的個(gè)人信息進(jìn)行去標(biāo)識(shí)化處理;③實(shí)現(xiàn)社會(huì)公共利益和個(gè)人利益的平衡(兼顧)。

      (每個(gè)得分點(diǎn)1分,共3分。若考生回答出:既要堅(jiān)持政務(wù)公開(kāi),又要保護(hù)個(gè)人信息;要處理好政務(wù)公開(kāi)與個(gè)人信息保護(hù)的關(guān)系;政務(wù)信息公開(kāi)與個(gè)人信息保護(hù)相互促進(jìn)等都可得3分。)

      (2)政務(wù)信息公開(kāi)是建設(shè)法治政府的要求(是依法治國(guó)的要求)(依法行政/法治政府的內(nèi)涵);有利于加強(qiáng)對(duì)政府的制約和監(jiān)督: 提高透明度; 提高政府公信力; 保障公民的知情權(quán);保障公民的監(jiān)督權(quán)。

      (答出1個(gè)得分點(diǎn)得2分,答2個(gè)得分點(diǎn)得3分,答3個(gè)得分點(diǎn)得4分,最高共4分。)

      (3) 對(duì)公民隱私信息去標(biāo)識(shí)化,是政府貫徹依法治國(guó)要求的體現(xiàn)(是建設(shè)法治政府的要求);有利于推進(jìn)法律的實(shí)施(如果考生回答“法律效力高于行政法規(guī)”或“上位法效力高于下位法”亦可得分,不能重復(fù)得分);有利于保護(hù)個(gè)人隱私權(quán)。(每個(gè)得分點(diǎn)1分,最高共2分)

      二、第二個(gè)主觀大題評(píng)分細(xì)則:

      ①堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)或是發(fā)揮黨的領(lǐng)導(dǎo)核心作用或是堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)。(1分,任意1個(gè)點(diǎn)1分)

      ②弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。(1分:黃色陰影標(biāo)注部分必須完整準(zhǔn)確的表述)

      ③以愛(ài)國(guó)主義為核心或是團(tuán)結(jié)統(tǒng)一偉大民族精神。(1分,任意1個(gè)點(diǎn)1分)

      ④突出共同精神標(biāo)識(shí)(弘揚(yáng)中華文化/中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化/實(shí)現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文:創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展),形成強(qiáng)大精神紐帶(精神根基)(1分,任意1個(gè)點(diǎn)1分)

      ⑤尊重文化多樣性,多民族文化交流交融(1分)

      ⑥鑄牢中華民族共同體意識(shí)(1分)

      ⑦推動(dòng)中華民族偉大復(fù)興(立足時(shí)代之基/立足中特實(shí)踐)(1分,任意1個(gè)點(diǎn)1分)

      三、第三個(gè)主觀大題評(píng)分細(xì)則:

      矛盾普遍性與特殊性相互聯(lián)結(jié)(1分)

      普遍性寓于特殊性之中,并通過(guò)特殊性表現(xiàn)出來(lái)(1分,兩個(gè)半句相互替換,“寓于”寫(xiě)錯(cuò)不得分)

      特殊性包含普遍性,特殊性離不開(kāi)普遍性)(1分,兩個(gè)半句相互替換)

      材料分析:

      雷鋒精神形成,在不同時(shí)期不同個(gè)體有不同的表現(xiàn)形式(2分)

      (只出現(xiàn)不同時(shí)期,如一代代等只得1分)

      雷鋒精神凝結(jié)著中國(guó)人共同的價(jià)值追求/體現(xiàn)著社會(huì)主義核心價(jià)值觀/中華民族精神

      (出現(xiàn)任何一個(gè)得2分,如果只寫(xiě)上優(yōu)秀傳統(tǒng)文化(得1分)

      新時(shí)期踐行、傳承、發(fā)展、弘揚(yáng)雷鋒精神等(得1分)

      四、第四個(gè)主觀大題評(píng)分細(xì)則:評(píng)分細(xì)則

      1.分?jǐn)?shù)分3檔

      高檔8-10分(四個(gè)角度均涉及,表述全面);

      中檔4-7分(缺一到兩個(gè)角度);

      低檔1-3分(只答中國(guó)或者只答世界角度,照抄材料1分,標(biāo)題不記分,分段也可。)

      2. 論證角度

      (一)歷史邏輯

      世界角度:經(jīng)濟(jì)全球化,世界多極化,和平與發(fā)展主題,國(guó)際格局深刻調(diào)整,人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律,生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系

      中國(guó)角度:中國(guó)特色社會(huì)主義道路,站起來(lái)富起來(lái)強(qiáng)起來(lái),以人民為中心、新時(shí)代、兩個(gè)大局(中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局,百年未有之大變局)。

      (二)發(fā)展邏輯

      世界角度:中國(guó)如何推動(dòng)世界的進(jìn)步與發(fā)展

      中國(guó)角度:中國(guó)如何推動(dòng)自身發(fā)展

      第三項(xiàng):教研員總結(jié)會(huì)議并部署下一步工作

      高三統(tǒng)考范圍

      1.期中考試

      (2023年11月15日-17日)

      以必修一、二、三+必修四哲學(xué)部分為主

      2.高三摸底考試

      (2024年1月17日-19日)

      必修1-4.選擇性必修1、2+選擇性必修三的1、2單元


      政治教研組

      2023年9月15日

      歷史教研紀(jì)要

      08

      為全面貫徹黨的教育方針,及時(shí)有效適應(yīng)新教材教學(xué),全面提高高三歷史備考質(zhì)量,淄博市高三歷史教研會(huì)于2023年9月12日在淄博市實(shí)驗(yàn)中學(xué)召開(kāi)。黌門(mén)中學(xué)歷史組一行二人參加了會(huì)議,會(huì)議一天,內(nèi)容豐富,務(wù)實(shí)高效。

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      為認(rèn)真落實(shí)會(huì)議精神,努力提高黌門(mén)中學(xué)歷史備考質(zhì)量,現(xiàn)將會(huì)議內(nèi)容總結(jié)如下:

      一、淄博市教研室陳老師總結(jié)高二期末考試各類學(xué)校的A線、B線、C線的單上線率和雙上線率的上線情況,并對(duì)總體情況作了說(shuō)明;

      二、淄博桓臺(tái)一中曹霞老師舉行了“中華人民共和國(guó)的成立及向社會(huì)主義過(guò)渡”的示范課,從真題導(dǎo)入,帶領(lǐng)學(xué)生明確課標(biāo)要求,檢查基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況,練習(xí)鞏固,步步深入,穩(wěn)扎穩(wěn)打,充分展示了高三教師的風(fēng)采;

      三、淄博四中張輝老師舉行了“人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)”專題的示范課,也是采用“基礎(chǔ)知識(shí)加練習(xí)”的形式;

      四、耿殿龍老師主要針對(duì)中國(guó)近現(xiàn)代史作了“山東題研究”的報(bào)告;

      五、臨淄中學(xué)遲艷華老師作了“基于學(xué)本課堂改革的高三歷史復(fù)習(xí)備考策略”的報(bào)告;

      六、淄博市教研室陳科主任作了“基于高考評(píng)價(jià)體系的歷史教學(xué)建議” 并將其比喻成“橫看成嶺側(cè)成峰”,形象生動(dòng)地對(duì)全市高三歷史教師提出了具體備考要求。

      會(huì)后,黌門(mén)中學(xué)歷史組老師一致表示,要認(rèn)真整理和吸收全市歷史備考措施和經(jīng)驗(yàn),求真務(wù)實(shí),抓點(diǎn)帶面,強(qiáng)課提質(zhì),進(jìn)一步提高全校歷史成績(jī)。具體計(jì)劃如下:

      一、深度研究“評(píng)價(jià)體系”“新坐標(biāo)”等,提高備考針對(duì)性和科學(xué)性。

      二、認(rèn)真做好新高考?xì)v史各題細(xì)目表,增強(qiáng)和提高備考的目的性和實(shí)效性。

      三、切實(shí)落實(shí)省市教學(xué)主管部門(mén)提出的強(qiáng)課提質(zhì)要求,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心施教,努力把每一堂課都打造成務(wù)實(shí)高效的精品課。

      四、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教研會(huì)精神,精講多練,穩(wěn)扎穩(wěn)打,步步為營(yíng),做到教學(xué)任務(wù)日日清、周周清、月月清,努力提高我校歷史備考質(zhì)量。


      歷史教研組

       2023年9月12日

      地理教研紀(jì)要

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      一、沂源一中 劉洪玉  公開(kāi)課《自然環(huán)境的差異性》

       1、教學(xué)目標(biāo)切合實(shí)際,整個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)精巧,環(huán)環(huán)相扣。 2、能將圖、文、聲、像等各種表現(xiàn)方式有機(jī)結(jié)合,表達(dá)輔助教師與學(xué)生的教與學(xué)。

      二、沂源二中 崔譯文  公開(kāi)課《垂直地域分異》

      注重學(xué)情分析,根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué),把控教學(xué)速度。

      三、高考題目解讀  楊道江

      人地協(xié)調(diào)觀念的考查,考生需要具備以下幾點(diǎn):

      (1)結(jié)合現(xiàn)實(shí)中的自然地理環(huán)境問(wèn)題,能夠從人地關(guān)系系統(tǒng)的角度,分析自然地理環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響、作用及其階段性特征,形成科學(xué)的人地協(xié)調(diào)觀。

      (2)結(jié)合現(xiàn)實(shí)中的區(qū)域發(fā)展情境,能夠說(shuō)明開(kāi)放區(qū)域條件下,該地自然資源、環(huán)境滿足人們需要的潛力變化,歸納該類區(qū)域不同發(fā)展階段可能遇到的人地關(guān)系問(wèn)題;分析區(qū)域特有的環(huán)境治理和保護(hù)措施。

      (3)結(jié)合現(xiàn)實(shí)中的區(qū)域自然資源開(kāi)發(fā)和環(huán)境保護(hù)實(shí)例,能夠從國(guó)家安全的高度,理解資源和環(huán)境安全對(duì)于人地協(xié)調(diào)發(fā)展的重要性.增強(qiáng)國(guó)際合作意識(shí),建立和諧發(fā)展的觀念。

      四、評(píng)分細(xì)則  葉偉

      16題評(píng)分細(xì)則:

      規(guī)則1:分析全面,既要套用模式,還應(yīng)具體問(wèn)題具體分析,否則得不到全分。

      分析問(wèn)題要全面,做到面面俱到,既要考慮自然因素,又要考慮社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素及環(huán)境因素;還應(yīng)結(jié)合材料做到具體問(wèn)題具體分析。

      規(guī)則2:分階段分環(huán)節(jié)地分析對(duì)地理環(huán)境的影響,否則答非所問(wèn),容易失分。

      結(jié)合圖文資料,分階段、分環(huán)節(jié)的分析不同生產(chǎn)、生活活動(dòng)方式及強(qiáng)度對(duì)地理環(huán)境的影響。

      規(guī)則3:據(jù)因求果,尋求措施,否則答題不全。

      針對(duì)區(qū)域發(fā)展中出現(xiàn)環(huán)境問(wèn)題的原因,聯(lián)系生活,尋求解決措施。

      17題評(píng)分細(xì)則:

      綜合思維的考查,考生需要具備以下幾點(diǎn):

      (1)能夠運(yùn)用地球運(yùn)動(dòng)規(guī)律,解釋晝夜、四季等自然現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。

      (2)能夠結(jié)合生態(tài)保護(hù)、區(qū)域可持續(xù)發(fā)展等國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略,從要素綜合、時(shí)空綜合和地方綜合的角度,系統(tǒng)分析其自然地理?xiàng)l件。

      (3)能夠在認(rèn)識(shí)某類區(qū)域特征的基礎(chǔ)上,從促進(jìn)區(qū)域科學(xué)發(fā)展的角度,對(duì)其發(fā)展的條件、過(guò)程、問(wèn)題及決策等進(jìn)行系統(tǒng)的綜合分析、評(píng)價(jià)。

      (4)能夠從全球化的視角,綜合分析人類開(kāi)發(fā)利用礦產(chǎn)資源、耕地資源、海洋空間資源等的條件,方式及潛力,以及產(chǎn)生的資源,環(huán)境問(wèn)題對(duì)國(guó)家安全的影響。

      (5)從國(guó)際合作的視角理解解決全球性環(huán)境問(wèn)題的重要性。

      (6)能夠分析和認(rèn)識(shí)不同尺度區(qū)域的地理環(huán)境特點(diǎn),辯證地看待現(xiàn)實(shí)生活中的地理問(wèn)題。

      18題評(píng)分細(xì)則:

      規(guī)則1:抓住地理事物聯(lián)系,挖掘隱性信息,否則分析不透徹,以致得不到全分。

      利用邏輯推理,明確因果關(guān)系,來(lái)龍去脈要清晰,有因有果,據(jù)因求果,答題時(shí)一般思路是條件、影響、結(jié)果。

      規(guī)則2:準(zhǔn)確讀取圖中信息,運(yùn)用專業(yè)術(shù)語(yǔ)描述,否則易失分。

      推敲材料,圖文結(jié)合,獲取有效信息,調(diào)動(dòng)地理知識(shí),轉(zhuǎn)換答題語(yǔ)言,運(yùn)用地理語(yǔ)言進(jìn)行表述。

      規(guī)則3:采用逆向思維,否則新情境下答題不易得分。

      遇到新情境新問(wèn)題時(shí)或非常規(guī)(非常見(jiàn))問(wèn)題時(shí),根據(jù)結(jié)果,倒推原因或條件,辯證分析問(wèn)題。

      19題評(píng)分細(xì)則:

      材料體現(xiàn)區(qū)域認(rèn)知

      區(qū)域認(rèn)知的考查,考生需要具備以下幾點(diǎn):

      (1)能夠運(yùn)用空間分析方法解釋自然地理環(huán)境的整體性與差異性,并能夠分析特定區(qū)域的自然地理特征與環(huán)境演變過(guò)程,評(píng)估其發(fā)展問(wèn)題,提出科學(xué)決策的依據(jù)。

      (2)能夠比較全面評(píng)價(jià)區(qū)域決策的得失,并提出較為可行的改進(jìn)建議。

      (3)能夠收集世界、全國(guó)或區(qū)域的資源、環(huán)境信息,并利用信息闡釋資源、環(huán)境問(wèn)題及其成因,從維護(hù)國(guó)家利益的高度嘗試提出解決問(wèn)題的建議。

      〖評(píng)分規(guī)則〗

      規(guī)則1:區(qū)域定位是前提,更是關(guān)鍵。

      根據(jù)圖文材料及所學(xué)區(qū)域定位方法,進(jìn)行區(qū)域定位。若區(qū)域定位出現(xiàn)偏差,有可能全盤(pán)皆輸。

      規(guī)則2:從圖文材料中獲取答案。

      從圖文材料中提取有效信息,根據(jù)設(shè)問(wèn),結(jié)合所學(xué)知識(shí)組織答案。脫離材料閉門(mén)造車(chē),得不償失。

      規(guī)則3:綜合分析區(qū)域的自然地理特征和人文地理特征。

      根據(jù)所屬區(qū)域,結(jié)合所學(xué)知識(shí)綜合分析自然地理特征(氣候、地形、水文、土壤、植被)和人文地理特征(人口、城市、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通),提出可持續(xù)發(fā)展策略。若考慮不全,則易失分。

      類型4 材料體現(xiàn)地理實(shí)踐能力

      地理實(shí)踐力的考查,考生需要具備以下幾點(diǎn):

      (1)能夠設(shè)計(jì)科學(xué)的地理實(shí)踐與實(shí)踐考察方案,利用地理息技術(shù)及相關(guān)工具、材料,分析與地理相關(guān)的數(shù)據(jù)與信息,對(duì)地理現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)解釋與評(píng)價(jià)。

      (2)能夠搜尋不同類型區(qū)域的統(tǒng)計(jì)信息,收集相關(guān)區(qū)域發(fā)規(guī)劃、設(shè)計(jì)區(qū)域發(fā)展問(wèn)題的調(diào)查方案。

      (3)能夠有針對(duì)性地開(kāi)展野外資源、環(huán)境調(diào)查,描述某區(qū)域在的資源和環(huán)境問(wèn)題,并結(jié)合已有資料,對(duì)解決區(qū)域資源環(huán)境問(wèn)題提出建議。

      (4)能夠在地理實(shí)踐中表現(xiàn)用較強(qiáng)的行行動(dòng)能力。

      高三地理復(fù)習(xí)中有法而無(wú)定法,只要我們老老實(shí)實(shí)地緊緊圍繞綱領(lǐng),立足基礎(chǔ),構(gòu)建知識(shí)體系,形成整體觀念,加強(qiáng)能力培養(yǎng),不停提升分析問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力,要以地理事實(shí)材料為基礎(chǔ),形成地理概念,認(rèn)識(shí)地理規(guī)律和地理原理,建立完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系要比掌握大量詳細(xì)的零碎知識(shí)更有價(jià)值,抓住主干知識(shí),重視培養(yǎng)邏輯推理能力,緊緊把握住區(qū)域特征認(rèn)定及其出現(xiàn)的問(wèn)題和處理方法,重視空間思維的訓(xùn)練,促進(jìn)空間思維能力的形成,定能取得令人滿意的成績(jī)。


                                                                             地理教研組

                                                                       2023年9月15日



      淄博黌門(mén)中學(xué)

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